هرگز نخواستم که به داشتن تو عادت بکنم

یا از تو حتی با خودم ، یه لحظه صحبت بکنم

هرگز نخواستم که به داشتن تو عادت بکنم

بگم فقط مال منی به تو جسارت بکنم

انقدر ظریفی که با یک نگاه هرزه میشکنی

اما تو خلوت خودم ، تنها فقط مال منی

ترسم اینه که رو تنت ، جای نگاهم بمونه

یا روی تیشه چشات ، غبار آهم بمونه

تو پاک و ساده مثل خواب ، حتی با بوسه میشکنی

شکل همه آرزوهام ، تجسم خواب منی

حتی با اینکه هیچ کس ، مثل من عاشق تو نیست

پیشه تو آیینه ی چشام ، حقیره لایق تو نیست

هرگز نخواستم که به داشتن تو عادت بکنم

یا از تو حتی با خودم ، یه لحظه صحبت بکنم

من دلم میخواهد

خانه ای داشته باشم پر دوست

کنج هر دیوارش

دوست هایم بنشینند آرام

گل بگو ، گل بشنو ...

هر کسی می خواهد

وارد خانه ی پر عشق و صفایم گردد

یک سبد بوی گل سرخ

به من هدیه کند

شرط وارد گشتن

شست و شوی دل هاست

شرط آن داشتن

یک دل بی رنگ و ریاست ...

بر درش برگ گلی می کوبم

روی آن با قلم سبز بهار

می نویسم ای یار

خانه ی ما اینجاست

تا که سهراب نپرسد دیگر

(( خانه ی دوست کجاست ))

ما چقدر مطالعه می کنیم؟

سرانه مطالعه مدت زمان متوسط مطالعه یک نفر در یک شبانه‌روز را نشان می‌دهد. در ساده‌ترین حالت می‌توان میزان مطالعه همه افراد یک جامعه را با هم جمع نمود و بر تعداد افراد آن جامعه و تعداد روزهای در نظر گرفته شده تقسیم نمود. برای اندازه‌گیری، متوسط مطالعه در یک جامعه آماری محاسبه نموده و به تمام جامعه تعمیم می‌دهند. البته عوامل دیگری نیز همچون تیراژ کتاب‌ها بر اندازه‌گیری سرانه مطالعه اثر دارد

سرانه مطالعه در جهان

بر اساس آمارهای اعلام شده در خبرگزاری‌های ایران سرانه مطالعه کشورهای جهان به صورت زیر است.

ژاپن:90 دقیقه، انگلستان:55 دقیقه، آمریکا:20 دقیقه (خبرگزاری سیمرغ)
ژاپن:90 دقیقه، ترکیه و مالزی:55 دقیقه (سایت خبری تحلیلی سیماب)

سرانه مطالعه در ایران

در ایران آمارهای متعددی گفته می‌شود و اندازه‌های اعلام شده از 2 دقیقه تا 76 دقیقه متغیر است.
زمانه‌های اعلام شده برای مطالعه هر ایرانی:

2 دقیقه (بدون زمان خواندن قرآن، مفاتیح و روزنامه) و اگر زمان درس خواندن را هم به آن اضافه کنیم 6 دقیقه
7 دقیقه (در سال 81)
18 دقیقه و 12 ثانیه (سال 1388 برای یک جامعه آماری با افراد 12 سال به بالا)

سلام ...

سال 91 اگرچه سالی پر از استرس بود (و هنوز هم هست)و قیمت ها از طلا و ارز گرفته تا قیمت کتاب هر ثانیه تغییر میکرد ولی یه دستاورد داشت اونم تغییر اسم رشتمون بود ....

اگرچه این تغییر اسم مثل تغییر اسم کسیه که 50 سال سن داره و  50 سال همه اونو به اصغر میشناختنو حالا میخواد اسم خودشو بزاره کامران...ولی تا یکی میگه کامران، همه میگن کامران دیگه کیه؟ و طرف میگه بابا همون اصغر سابق...

اسم رشته عوض بشه ولی تغییر محسوسی توی نوع کتابهاش و مطالبش پیش نیاد فکر نکنم زیاد برای من یکی که خوشایند باشه((مثلا اصغر اسمش به کامران تغییر کرده ولی خودش هیچ تغیری نکرده باشه و رفتاراش همون رفتار قبلی باشه)

 ولی بازم ما به همینم راضی هستیم و سال 91 رو آغازی نو برای رشتمون به حساب میاریم ...

ایشاله سال 92 سال بهترتری برای ما به حساب بیاد و سالی پر از علم و  دانش و پیشرفت  باشه ... (میگن قبل سال هرچی بگی ،اون برات پیش میاد من هم گفتم  دیگه )

متاسفانه هر کدام از ما ابعاد شخصیتی معیوبی داریم که در درون ما هستند و ممکن است زندگی ما را تحت تأثیرات منفی خود قرار دهند. اگرچه همه ما انسانیم و شخصیت هرکدام از ما نواقصی دارد بعضی از مسائل به شدت سمی هستند. آن ها شادی ها، روابط، عزت نفس و آرزوهای ما را نشانه می گیرند. در ادامه به 10 مورد از این مسائل می پردازیم تا در درون خود آن ها را کشف و البته ضبط کنیم!

 
1- کمیته منفی بافی
در زندگی یا عشق شکستی در کار نیست. فقط نتایجی حاصل می شود و کاملاً به خودتان بستگی دارد که این نتایج را چگونه تفسیر کنید. تفکر مثبت یعنی توانایی احساس انرژی های منفی درحالیکه به آینده امیدواریم و به پیش می رویم. ما نمی توانیم شرایط را اجباراً به زندگی بخورانیم اما می شود نگرش هایمان را متناسب با شرایط تغییر دهیم. باید زندگی را از درون لنزی مثبت ببینیم. به جای زدن به پیشانی و تکرار این پرسش” چه فکر می کردم…؟” نفس عمیقی بکشید و سوالی متهورانه تر بپرسید مانند”چه آموختم؟”

2- محتکر درد و ضرر

یکی از سخت ترین درس های زندگی بیخیالی و ادامه دادن است. حال در مورد گناه، خشم، عشق یا زیان. دگرش آسان نیست. باید برای ادامه دادن بجنگیم و گاهی بی خیالی بهترین راه پیش رو است. اغلب باید از چیزهایی که زمانی ارزشمند بوده اند دست بکشیم. بنابراین باید از گذشته و دردهایی که تحمیل کرده است بیرون بیاییم و حرکت کنیم.

3- حریف حسود

به دیگران حسادت نکنید! حسادت یعنی شمردن موهبات دیگران به جای هرگونه توجه به خودتان.سفر (زندگی) خود را با دیگران مقایسه نکنید. سفر هر کدام از ما فقط و فقط از آن خود اوست. رقابتی در کار نیست فقط و فقط رقیب خودمان هستیم. برای بهترین بودن رقابت کنید و اگر می خواهید میزان پیشرفتتان را بدانید امروز خودتان را با دیروزتان مقایسه کنید.

به جای زدن به پیشانی و تکرار این پرسش” چه فکر می کردم…؟” نفس عمیقی بکشید و سوالی متهورانه تر بپرسید مانند”چه آموختم؟”

4- نقاب

سن، نژاد، جنس و تمایلات جنسیتی مهم نیستند در پس همه ی این تزئینات بیرونی موجود ناب و زیبایی پنهان شده است. همه ما باید بدرخشیم و مأموریتی برای انجام داریم. متفاوت، در بیراهه، کمی عجیب و غریب، یک موجود منحصر به فرد. اگر فکر می کنی ماهی ای بیرون افتاده از آب هستی با تمام توانت رود دیگری برای شنا پیدا کن ولی آن چه هستی را تغییر نده، همان باش که هستی.

5- داوری سطحی نگر
دیگران را آنچنان که نشان می دهند مورد قضاوت قرار نده. بدان آن چه می بینی اغلب آن قسمتی است که شخص برای نمایش انتخاب کرده است و یا آن چیزی است که در اثر ترس و اضطراب درونی مجبور به نمایش است. هرگاه کسی خواست موجب رنجش خاطرت شود بدان خودش شدیداً در درون رنجیده خاطر است. رنجش عمیق خودش است که فوران کرده است. او محتاج کمک است نه تنبیه و نه استهزاء.

6- جسم پرمشغله

زمانی را در تنهایی سپری کن! گاهی باید تنها باشیم تا بتوانیم به آرامش برسیم. جایی که تحت نظر دیگران نباشیم. از همین امروز وقتی را به ترمیم خودت اختصاص بده.

7- کمال گرایی

به عنوان یک انسان زمانی که به دنبال یک خانه، دوست، عشق، یا شغل ایده آل می گردیم به دنبال جایگاهی فرضی اما ثابت هستیم. حقیقت آن است که کمال در ثبات نیست. زندگی یک سفر در جریان است. پر از چالش و دگرش و آنچه امروز درست است الزاماً فردا درست نیست. آن خانه، دوست و یا شغل کامل به سوی نقصان پیش می رود ولی با کمی صبر و روشن فکری در گذر زمان این خانه ی معیوب را می توان به مأوایی راحت و مناسب تبدیل کرد. شغل نا مناسب به کاری پردرآمد می رسد از دوست ناخلف شانه ای همیشگی برای تکیه می سازیم و عشق ناسازگار همراهی وفادار و همیشگی خواهد شد.

8- متقلب
تقلب یک انتخاب است نه اشتباه و نه عذر! اگر تقلب کردی و موفق شدی تصور نکن آن شخص احمق است بدان او بیش از آن چه لایقش هستی به تو اعتماد کرده است. بزرگ باش. اعمال غیراخلاقی را فقط به این دلیل که می توانی انجام نده! تقلب نکن! با خودت و دیگران روراست باش! اعمال خوب انجام بده! صدایت عصاره ی موفقیت است.

9- قربانی
اجازه نده رؤیاهایت به واسطه‌ی بدعهدی های دیگران نابود شوند.فرصت ها را به کسانی که خوار و خفیفت کرده اند و از تو نردبان ساخته اند واگذار نکن. به افراد نادرست و ناجوری که زمان و منابع لازم را آماده می کنند نه بگو! به افراد خوب و موقعیت های مناسب توجه کن و از زندگی متوقع باش!

10- تنبل

نباید همه ی نردبان را نگاه کنی، فقط گام اول را بردار. اولین گام برای رسیدن به زندگی ای که می خواهی ترک آن ابعادی از زندگی است که نمی خواهی. برداشتن اولین قدم همیشه سخت ترین مرحله است ولی هرچه بالاتر میروی آسانتر می شود. با هر گام به زندگی دلخواهت نزدیکتر خواهی شد تا اینکه سرانجام آنچه غیر قابل مشاهده بود ظاهر می شود و آنچه دست نیافتنی بود به واقعیت تبدیل می شود.

روزی لویی شانزدهم در محوطه ی کاخ خود مشغول قدم زدن بود که سربازی راکنار یک نیمکت در حال نگهبانی دید ؛از او پرسید تو برای چی اینجا قدم میزنی و از چی نگهبانی میدی؟سرباز دستپاچه جواب داد قربان من را افسر گارد اینجا گذاشته و به من گفته خوب مراقب باشم!
لویی، افسر گارد را صدا زد و پرسید این سرباز چرا این جاست؟ افسر گفت قربان افسر قبلی نقشه ی قرار گرفتن سربازها سر پستها را به من داده من هم به همان روال کار را ادامه دادم!
مادر لویی او را صدازد وگفت من علت را میدانم،زمانی که تو 3سالت بود این نیمکت را رنگ زده بودند و پدرت به افسر گارد گفت نگهبانی را اینجا بگذارند تا تو روی نیمکت ننشینی و لباست رنگی نشود! و از آن روز 41 سال میگذرد و هنوز روزانه سربازی اینجا قدم میزند!
فلسفه ی عمل تمام شده ولی عمل فاقد منطق هنوز ادامه دارد!

روزانه چه کارهای بیهوده ای را انجام می دهیم، بی آنکه بدانیم چرا؟
آیا شما هم این نیمکت را در روان خود، خانواده و جامعه مشاهده میکنید؟

سلام ... لطفا هر کی دوست داره نظرشو در مورد آزمون کارشناسی ارشد امسال بزاره ...من که دیگه با تجربه شدم تو این آزمونا ...من هیچی... شماها نظراتتون رو بزارید ...خوشحال میشم نظراتتون رو بشنوم ...(البته نمیتونم بشنوم ،همون،ببینم یا بخونم)

عمرانی، ابراهیم.«یک بار دیگر اخلاق،  و باز هم سرهای زیر برف».سخن هفته شماره 117. 23 بهمن

منبع:لیزنا

با سلام خدمت دوستان گرامی
جای تعجب نیست که ببینیم در زمانی زندگی می کنیم که ارزشها و اخلاقیات در حیطه های تخصصی و علمی جایش را به مدرک گرایی داده است. به نظر خیلی ها کار درست هم همین است. شخصی با هزار تلاش و کوشش مراحل تحصیلی و علمی را می پیماید و شخصی دیگر به واسطه پول یا رابطه بدون دردسر صاحب اندوخته های دیگران می شود.

و جای تعجب نیست همان کسی که امروز برای نگارش پایان نامه اش پول پرداخت می کند فردا در منصب معلمی و استادی پای نگذارد چراکه کسی که پول دارد و مدرک، حتماً از پشتوانه انسانی برای جذب در یک گروه علمی برخوردار است. دردی است که آینده شغل و جامعه علمی با آن مواجه هستند.

زمانی برای اخذ دوره کارشناسی کتابداری با گروه ها موافقت نمی شد اما امروز شاهد پذیرش دکتری 20 عددی هستیم وقتی به این سمت حرکت کردیم باید پایان نامه ها را هم دیگران داد نوشت.
دوستان دوران عزت علمی و برتری دانش بر ثروت تمام شده است اینجاست که جمله معروف "علم بهتر است یا ثروت" را به یاد می آوریم و نمی دانیم به کودکان و آینده سازان این مرز و بوم چه بگویم. بهتر است بگویم ثروت! چون ثروت هم مدرک میاورد و هم شأن و منزلت و شغل و هم ...

 فکر می کنم نیازی به توضیح من نباشد. همین دو مطلب، سخن  این هفته ماست و درد دل مکرر و مکرر بسیاری از شما. خیلی دلم می خواهد بسیاری از دوستان که در حوزه اخلاق زحمت می کشند بفرمایند این کار تا کجا خواهد رفت و قرار است تا کی ادامه داشته باشد. رنج این دو عزیز، فرج نوروزی و علی اکبر سرپرست  را بخوانید و ببینید همینها، هم منشور اخلاق علمی و هم منشور اخلاق حرفه ای نیست؟

به یاد کتاب یکی بود یکی نبود مرحوم محمد علی جمال زاده می افتم که در 1300 شمسی چاپ شده است و داستانی با عنوان "بیله دیگ، بیله چغندر". لابد علمی چنین، عالمی چنین نیز می طلبد.

گروههای کتابداری هم مثل همه چیزهای دیگر خوب و بد دارند. مدیر گروهها هم همینطور قوی و ضعیف دارند و مسلم می دانم که بزرگواران می دانند روی سخن این نوشته گروهها و مدیرانی که واقعا با معیارهای صحیح افراد شایسته را به عنوان عضو هیات علمی بکار می گیرند نیست. منظورمان افرادی هم که به زور پارتیهای گردن کلفت و بدون شایستگی از بالا به گروههای کتابداری شاخص و خوب ما  فرو می شوند هم نیست. سوال ما از گروههایی  است که به رغم همه مشکلات موجود در سیستم می توانند با تصمیمات درون گروهی نیرویی شایسته تر و با صلاحیت تری بگیرند ولی احتمالا اعضای فعلی می ترسند که محبوبیتشان گرفته شود.

بزرگواران فرمانده گروههای کتابداری، در انتخاب هیات علمی در گروه زیر سلطه تان، معیار انتخابتان برای گرفتن اعضای هیات علمی جدید چیست؟ اجازه می دهید مثل همیشه فضولی کنم و من بجای این گروه دومی که اسم بردم  یکی از صدها را بگویم؟ خوب،  یک اصل مهم بیشتر وجود ندارد نظمی را که ما برقرار کرده ایم به هم نزند. و اصلهای کم اهمیت تر،  با کار علمی – آموزشی شدید و توجه به آنچه قرار است آموزش دهد، نزد دانشجویان محبوب نشود، با نمره دادن بیجا محبوبیت بخرد کافی است و خلاصه تهدیدی برای ما نباشد؟ و این هم خیلی مهم است: حتما باید قدش از قد ما کوتاهتر باشد. می دانید که اگر این روند ادامه داشته باشد و هر بار مدیران در دوره خود به انتخاب قدهای کوتاهتر از خود بپردازند، طی دو تا سه نسل شهر تبدیل به شهر کوتوله ها خواهد شد. آن وقت احتمالا باید در انتخاب دانشجو هم به همین سمت برویم چون دانشجوی طبیعی سر کلاس کوتوله ها بند نخواهد گرفت.

رنج آقای نوروزی و آقای سرپرست و دغدغه ایشان، اصلا دروغ نیست، شما که از منزلت رشته حرف می زنید، توجه دارید که با پذیرفتن این پایان نامه ها چه لطمه ای به رشته می زنید؟ پایان نامه در صورتی می تواند به این راحتی تقلب شود که از روز تعریف پیشنهاد (پروپوزال) تا روز دفاع خوانده نشده و استاد راهنما از محتوای آن بیخبر باشد والا اگر دانشجو با استاد پیش برود و هر روز گزارش بدهد امکان ندارد که کلاه سرش برود.  و می دانید که با فرستادن آدمهایی که چنین پایان نامه هایی دفاع کرده اند بر سر کلاس  تیشه به ریشه همه چیز می زنید. و احتمال اینکه  چنین دست پرورده هایی الآن درس هم بدهند کم نیست و آقای سرپرست دروغ نمی گویند.

در جلسه اخیر پاسخ و پرسش در پایان کنفرانس اخیر سوالی از دکتر فتاحی شد که مطالب جدیدی که امروز شنیدیم و بسیاری مطالب تازه در بخشهای دیگرِ رشته،  در دروس خودمان و در کلاسهای درسمان جایشان خالیست و دربرنامه ها نمی بینیم. دکتر فتاحی در دفاع از کمیته برنامه ریزی کتابداری عنوان کردند که مطالب تازه تعریف شده و اشاره به تغییراتی که در دروس داده شده، کردند. برخی تغییرات را توضیح دادند و سوال بعدی این بود:

"خیلی خوب است که می فرمائید که شرح درسهای تازه تعریف شده، ولی این دروس جدید تعریف شده را قرار است چه کسانی تدریس کنند؟" و دکتر فتاحی هم فرمودند که دروس جدید نیاز به کسانی دارد که برای این دروس آموزش کافی دیده باشند و به این ترتیب به مشکل برخی اساتیدی که بدون دانش کافی سر کلاس می روند تلویحا اشاره کردند. اساتیدی که بعضا هنوز چد روزی از دفاع پایان نامه شان نمی گذرد که امیدواریم پایان نامه ای باشد که استاد از ابتدا تا انتهایش را خوانده و هدایت کرده باشد و از آن دسته پایان نامه هایی نباشد که آقای نوروزی اشاره کرده اند.

دوستان گرامی همه ما توی همین مملکت مدرسه رفته ایم. اگر از دبستان بگویم شاید بگوئید اغراق می کنم ولی باور دارید که خودتان از دوره راهنمائی به بعد دندان معلمهایتان را به راحتی می شمردید و می دانستید که هرکدام چند مرده حلاجند و می دانستید سر کلاس کدامیک  نُطُق نمی توانید بکشید و سر کلاس کی می توان حال و حول کرد. دوره دانشگاه خودتان یادتان نیست؟ کم از شما نشنیده ام که فلانی مطلبی نداشت و فلانی همه مان را علاف کرده بود؟ فلانی حاضر غایب نمی کرد و نمره هم خوب می داد، چیزی نداشت بگوید و چیزی یاد نگرفتیم ولی اذیتمان هم نمی کرد .

آیا سعی می کنید که خودتان را به دانشجویتان نزدیک کنید که حرفهای درباره خودتان را بشنوید و همین یک چند هم به استادی خود شاد نباشید و فکر نکنید استاد دانشگاه شدید و تمام شد؟ همیشه یادتان باشد که دارید دیده می شوید و در معرض هستید، به ویژه در عصر شبکه های اجتماعی نمی توانید سرتان را به پروژه های پولساز تر از پایان نامه  گرم کنید و پایان نامه ها خود به خود دفاع شوند و فکر کنید که دیده نمی شوید و همینطور سرتان را زیر برف نگه دارید.  گاهی سرتان را از زیر برف بیرون بیاورید و دور بر خودتان را هم ببینید، همه دارند نگاهتان می کنند.

عمرانی، ابراهیم.«یک بار دیگر اخلاق،  و باز هم سرهای زیر برف».سخن هفته شماره 117. 23 بهمن

 اعداد درکنگره حداکثر تا 4 رقم میتوانند باشند.

تقسیمات در رده P   کنگره:

 1.تاریخ و نقد 2.مجموعه بیش از یک نویسنده 3.شعرا و نویسندگان انفرادی4.ادبیات غیر ملی

 شماره ها در پرانتز در کنگره بدین معنی است که کنگره آنهارا بکار نبرده ولی بقیه کتابخانه ها میتوانند از آن استفاده کنند(به طور کلی توصیه می شود از این شماره ها استفاده نشود)

گسترشهای رد ه بندی دیویی(1348):1.گسترش زبانهای ایرانی 2 گسترش ادبیات ایرانی 3.دین اسلام 3تاریخ ایران 4. جغرافیای ایران

گسترش زبانهای ایرانی و گسترش ادبیات ایرانی توسط کتابخانه ملی تدوین شده است

گسترش اسلام: احمد طاهری عراقی 

گسترش تاریخ ایران:کامران فانی

 گسترش جغرافیای ایران:فرشته کاشفی

ترجمه خلاصه شده رده بندی دیویی:

1.طبقه بندی اعشاری دیویی: توسطعلی اکبر جانااست از ویراش 8ترجمه شده(پویا وزنده نیست)

2.رده بندی دهدهی دیویی و فهرست نسبی: از انتشارات انجمن کتابداران ایران وتوسطفرنگیس امید (شفا)چاپ شده(قابل استفاده برای کتابخانه مدارس).

3.خلاصه رده بندی دهدهی دیویی و نمایه نسبی:از ویرایش12دیویی گرفته شده توسطابراهیم عمرانیترجمه و توسط پوری سلطانیویراست شده است.(برایکتابخانه هایی تا 50 هزار جلد مجموعه مناسب است)

 کارهای دوره ای کتابخانه:1 .انتخاب کتاب 2.وجین 3.رف خوانی

 کارهای دوره ای در بخش سفارش:1. پیگیری سفارشهای دریافت نشده2.نگهداری همیشگی برگه های مقوایی

ردهPIR  کنگره توسط ماندانا صدیق بهزادی تدوین شده است.

  نخستین مدرسه کتابداری توسط ملویل دیویی در دانشگاه کلمبیا در سال 1887

 بزرگترین کتابدار کتابخانه بریتانیا : پانیستی ایتالیایی(فهرست نویس)

 ادوارد ادواردز:رایگان شدن کتابخانه های عمومی(کتابدار موزه بریتانیا)

 مشهورترین نام در کتابداری آمریکا:ملویل دیویی

 اولین نشریه کتابداری:مجله کتابداری توسط ملویل دیویی

 حمایت ملویل دیویی از کارکردن زناندر کتابخانه

فید:فدراسیون بین المللی و دبیزش(بروکسل) :این فدراسیون در نتیجه کار روی

 رده بندی دهدهی جهانی (یو.دی .سی)-UDC  - بوجود آمد.

 قوانین  فهرستنویسی انگلو آمریکن:اولین بار در سال 1967 به ویراستاری سیمور لوبتسکی و اسپالدینگ در 2 متن انگلیسی و آمریکایی

 ویرایش دوم انگلو آمریکن با همکاری انجمن کتابداران آمریکا،انگلیس،کتابخانه کنگره و بریتانیا در سال 1988منتشر شد

  ترجمه شده ویرایش دوم انگلو آمریکن  به فارسی در ایران توسط رحمت الله فتاحی و ویراستاری اسدالله

واحد شمارش مواد دیداری و شنیداری

نوار ویدیویی و نوار صوتی: حلقه