بازدید امروز : 11
بازدید دیروز : 24
| معیارهای ارزیابی پایان نامه در حوزه های علوم انسانی و اجتماعی (معیارهای تفصیلی برای پژوهشهای پیمایشی) | ![]() |
![]() |
![]() |
|
|
دریافت فایل اسلاید کارگاه آشنایی با مفاهیم، ساختار و نحوه ایجاد کتابخانه های دیجیتال



دریافت فایل اسلاید (پاورپوینت) کارگاه آشنایی با مفاهیم، ساختار و نحوه ایجاد کتابخانه های دیجیتال برگزار شده توسط آقای دکتر مهدی علیپور حافظی در تاریخ 24 آذر 90
این مطلب رو هم برای دانشجویان جدید الورود رشته کتابداری مینویسم که شاید زیاد از رشته کتابداری چیزی نمیدونن و هم برای کسایی که دوست دارن با این رشته آشنا بشن:
کتابداری رشته ای است میان رشته ای بدین معنا که بیشتر علوم در این رشته آموزش داده می شود از جمله علوم اجتماعی،فلسفه ،روانشناسی ،کامپیوتر،اقتصاد ،آمار و دروس تخصصی مثل مرجع شناسی،فهرست نویسی و ....
بیشتر دانشجوها در هنگام ورود به این رشته زیاد راضی به نظرنمیرسند ولی بایست گفت من به عنوان یک فارغ التحصیل کتابداری که در ابتدا از گفتن نام رشته هم خجالت میکشیدم حالا با افتخار نام رشته را به زبان می آورم ...
انسان در هر رشته و هر کاری که پای میگذارد بایست سعی کند بهترین باشد و بهترینها را انجام دهد ... رشته کتابداری برای افراد جویای علم بسیار مناسب بوده زیرا این رشته با تکنولوژی پیشرفت کرده و روز به روز تغییراتی در آن رخ میدهد ...
یک کتابدار موفق کسی است که بتواند خود را با این تحولات وفق دهد و با پیشرفت علم او نیز پیشرفت کند ...
از لحاظ زمینه کاری کتابداری نیز میتوان گفت از سایر رشته های علوم انسانی بازار کار بهتری دارد
ادامه تحصیل در این رشته نیز با سعی و تلاش امکان پذیر است و میتوان گفت از بیشتر رشته های دیگر مثل معماری یا رشته های ریاضیات ادامه تحصیل بسیار آسان تر است ولی برای این کار همت قابل توجهی لازم است.
شما دانشجویان سعی رابر آن دارید که به غیر از تحصیل در دانشگاه به فعالیت های دیگر نیز در دانشگاه بپردازین و تا آنجا که ممکن است کسب تجربه کنید .... انجمنهای علمی مکانی مناسب برای کسب این تجارب است ....
بیست و پنجمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران افتتاح شد
افتتاحیه بیست و پنجمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران عصر دیروز سه شنبه 12 اردیبهشت با حضور رئیسجمهور در مصلی بزرگ امام خمینی(ره) برگزار شد
به گزارش خبرنگار مهر مراسم افتتاحیه این نمایشگاه ساعت 18 و 30 دقیقه عصر دیروز در نیم طبقه دوم شبستان مصلی بزرگ امام خمینی(ره) بر گزار شد
در مراسم افتتاحیه نمایشگاه کتاب سید محمد حسینی وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی نیز در سخنانی از دستور اخیر رئیسجمهور برای معافیت مالیاتی کتابفروشان قدردانی کرد.
وی همچنین از نهایی شدن گزینه ساخت محل دائمی نمایشگاه کتاب تهران در مجتمع بینالمللی امام خمینی(ره) خبر داد و ابراز امیدواری کرد به زودی مراسم کلنگ زنی این پروژه با حضور رئیس جمهور برگزار شود.
همچنین در این مراسم بهمن دری معاون امور فرهنگی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و رئیس بیست و پنجمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران از حضور 4 هزار ناشر داخلی و خارجی در این نمایشگاه خبر داد.
بر اساس این گزارش هم اکنون بسیاری از غرفه های بیست و پنجمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران آماده بازدید علاقهمندان به کتاب است هر چندعملیات آماده سازی غرفهها در بعضی از سالن ها از جمله بخش بین الملل همچنان ادامه دارد.
درهای مصلی بزرگ امام خمینی تهران از چهارشنبه 13 اردیبهشت به روی بازدیدکنندگان گشوده می شود و تا 23 اردیبهشت پذیرای علاقهمندان به کتاب و کتابخوانی است.
حری: «علم اطلاعات» را برای رشته کتابداری و اطلاع رسانی پیشنهاد میکنم
به گزارش خبرنگار لیزنا، در یازدهمین مجمع عمومی انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران که در 30 فروردین ماه 1391 در سالن شریعت زاده کتابخانه ملی ایران برگزار شد، دکتر عباس حری، استاد پیشکسوت کتابداری و اطلاع رسانی ایران، به ایراد سخنرانی پرداخت.
وی در سخنان خود بیان کرد: "نکته ای که باید به آن بپردازم نام رشته است که با عناوینی داغ و پرشور و بامعنا، مطرح شده است. جوانان و عزیزان این رشته علاقمندند هرچه سربلندتر باشند؛ به دلیل اینکه برخی اشارات برونزا که با عنوان کتابگذار از این رشته یاد می کنند آنها را آزار می دهد. وقتی نسبت به علم و کتاب بی احترامی باشد از این اتفاقات می افتد. ولی این حق است و من می خواهم در خصوص این حق صحبت کنم."
عباس حری گفت: "این رشته نه کتابگذاری است که برونزاست و نه مهندسی فناوری اطلاعات که درونزاست. ما باید ببینیم چه کاری انجام می دهیم که براساس آن هویت پیدا کنیم. پیش از اینکه من به این سوال جواب بدهم که ما چه کار می کنیم باید به نکاتی اشاره شود، که برخی پیش فرض هاست، و برخی در حد یک اشاره است."
استاد پیشکسوت کتابداری ایران در خصوص زنجیره اطلاعات بیان کرد: "سالهاست که در متون متعدد رشته، از یک زنجیره صحبت می کنند؛ داده، اطلاعات، دانش، و از یک متن به متن دیگر حرکت کرده و طبعاً به فارسی نیز برگشته است.
در توصیفی که می کنند؛ «داده» آن چیزی است که پردازش نشده، خام و بنابراین بی معناست؛ پس از پردازش داده تبدیل به «اطلاعات» می شود و معنی پیدا می کند و مجموعه اطلاعات تبدیل می شود به «دانش» و در ساختار خاصی، شکل معرفتی به خود می گیرد."
وی افزود: "این حرکت اصلا زنجیره ای نیست بلکه یک حرکت مارپیچ پیش رونده است. یعنی دانش آخر نیست اول خط دیگری است. آنچه که برای یک فرد دانش است برای دیگری داده می باشد. تمام حرکتهایی که در علم صورت گرفته است همینگونه است. بر مبنای از پیش موجودها، ساختاری بنا شده و آن خود پایه گذار حرکتی دیگر است و این حرکت پیوسته ادامه دارد. پس داده، بی معنا و پردازش نشده نیست. کتابخانه ملی سرشار از پیش موضوعهاست که همان داده ها هستند زیرا داده یعنی اطلاعات بالقوه، اطلاعاتی که کسی مراجعه نکرده تا آن را به فعلیت تبدیل کند، این تقسیم بندی داده، اطلاعات، دانش به این شکل اساساً چیزی است که ما نیز پیوسته در حال تکرار آن هستیم. بنابراین بی معنی تلقی کردن آن چیزی که خارج از ذهن ماست و ما با دانش خود با آن برخورد می کنیم و فکر می کنیم که معنا دارد؛ کمی جای تأمل دارد. داده اطلاعات بالقوه است، اطلاعات بالفعل چیزی است که ما به ظاهر اطلاعات می شناسیم. بیرون از ذهن ما هستی سرشار از معناست چون اطلاعات تمام عالم را پوشش می دهد."
وی ادامه داد: "امروزه فیزیک خود را متکی می کند به اطلاعات، کتابی در حوزه فیزیک با عنوان "information is a new language of science " (اطلاعات زبان نوین علم است)، وجود دارد. چون خود فیزیک غرق در اطلاعات است. ما همیشه انرژی را عامل حرکت می دانیم، اما فیزیک می گوید اطلاعات عامل حرکت است یعنی همه چیز هستی، غرق در اطلاعات است."
دکتر عباس حری بیان کرد: "اگر تقسیم بندی سه محبوب قبلی یعنی داده، اطلاعات، دانش را بازنگری کنیم به سه گونه متفاوت دیگر برمی خوریم؛ اطلاعات نهفته که همان داده است، اطلاعات یافته یعنی چیزی که ما اخذ می کنیم برای هدفی خاص و اطلاعات بافته."
وی در ادامه گفت: "این که گفته می شود ما از طریق دانش خود، معنا می آفرینیم در اصل ما معنا را نسبت به اجزا منسوب می کنیم. ما جز کوچکی از هستی هستیم چگونه می توانیم به هستی معنا ببخشیم. اگر همت کنیم روابط معنایی بین اجزا را می توانیم کشف کنیم و هر فرد جدیدی یافته های اکتشافی قبلی را به عنوان باورهای فردی متعلق به زمان و مکان خاص تلقین می کند نه معانی واقعی موجود در هستی. در نتیجه ما با هرچیزی که سروکار داریم اطلاعات است."
عباس حری با اشاره به این نکته که یکی از عزیزان نام این رشته را «دانش شناسی» گذاشته است گفت: "قبل از هر چیز می گویم دانش امری است ذهنی و متعلق به فرد است. دانش در بیرون ذهن وجود ندارد. یک معلم را در نظر بگیرید که شروع می کند به نوشتن متنی؛ آن چیزی که داشته های ذهنی خود را بتواند منتقل کند و عینیت ببخشد بستگی دارد به توانمندیهای معلم، توانمندهای اجزا و فنون، توانمندیهای کلامی و زبانی به معنای گسترده کلمه، یعنی چیزی که بیرون می دهد اطلاعات است نه دانش فرد. وقتی صحبت از اشتراک دانش می شود، بهترین مصداق اشتراک دانش فرآیند "یاددهی، یادگیری" است. همانند معلم و شاگرد."
حری دانش شناسی را در مقابل کلمه universology به کار برد و بیان کرد: "در واقع این کلمه ریشه university یعنی جایی که در آن دانشهای مختلف وجود دارد، است. که البته در جایی بنده به شوخی گفتم "دانشگاه جایی است که در آن گاه بتوان دانشی یافت" . برداشتی که از این نامگذاری می شود این است که رشته ما به تمام دانش ها اشراف دارد، آیا این ادعای ماست؟! بنده نسبت به اسم حساسیت ندارم. اما من معتقدم اسمی را که برای یک حرکت برمی گزینیم، باید با مسما باشد."
استاد کتابداری و اطلاع رسانی گفت: "براساس اشارات کوتاهی که داشتم نظر بنده در تغییرنام رشته "علم اطلاعات" است. یکی از اساتید بنده گفته بود: "اطلاع رسان کتابداری است که کارش را خوب انجام دهد".
وی افزود: "کتابداران دو دسته هستند کسانی که کارشان را خوب انجام می دهند و کسانی که خوب انجام نمی دهند. دسته اول خود به خود اطلاع رسان هستند. زمانی که می گوییم کتابداری یعنی مدیریت بر کتاب که اطلاعات مکتوب می باشد. کار اطلاع رسان نیز همین می باشد. کتابداری و اطلاع رسانی حشو دارد و یکی از آنها باید حذف گردد."
وی بیان داشت: "باکلند در مقاله ای تحت عنوان “Information as things ” «اطلاعات به مثابه شی» اشاره می کند شی مثل فسیل ها، درخت و حتی کتاب است که اینها اطلاعات به مثابه شی هستند و در حوزه اطلاع رسانی سروکار ما با این نوع اطلاعات است. نظر من درخصوص حرف باکلند این است که اطلاعات بدون محمل وجود ندارد. اطلاعات بسیار وابسته به محمل خود است. تعجبی ندارد که شانون وقتی اطلاعات را می خواهد کمی کند بیت را می شمارد، زیرا چنان اطلاعات و بیت به هم وابسته هستند که فکر می کند اگر بیت را بشمارد اطلاعات را شمرده است. ما به نوع خاصی از اطلاعات به مثابه شی سروکار داریم و آن سند و مدرک است."
دکتر عباس حری در پایان اشاره کرد: "علم اطلاعات دو چهره دارد یکی "اطلاع شناسی" و دیگری "اطلاع رسانی". اطلاع رسانی نه اینکه اطلاع می رساند بلکه تمام حرکات سازماندهی، اشاعه و... را در بر می گیرد. به هر حال نظر من این است که رشته ما «علم اطلاعات» است و به دو زیر شاخه نظری و عملی، یعنی اطلاع رسانی و اطلاع شناسی تقسیم بندی می شود؛ و لازم به ذکر است که نظر کمیته برنامه ریزی، عزیز و محترم می باشد."
خبرنگار: خدیجه عروجی
نگاهت را نمیخوانم ، نه با مایی ؟نه بی مایی !
ز کارت حیرتی دارم نه با جمعی نه تنهایی
گهی از خنده گلریزی ? مگر ای غنچه گلزاری ؟
گهی از گریه لبریزی? مگر ای ماه ? دریایی ؟
چه می کوشی به طنّازی ? که بر ابرو گره بندی
به هر حالت که بنشینی ? میان جمع ? زیبایی
درون پیرهن داری تنی از آرزو خوشتر
چرا پنهان کنی ای جان ؟ بهشت آرزوهایی
گهی با من هم آغوشی ? گهی از ما گریزانی
بدین افسونگری ? در خاطرم چون نقش رویایی
لبت گر بی سخن باشد ? نگاهت صد زبان دارد
بدین مستانه دیدنها ? نه خاموشی ? نه گویایی
گهی از دیده پنهانی ? پریزادی ? پریرویی
گهی در جان هویدایی ? فرح بخشی ? فریبایی
به رخ گیسو فرو ریزی که دل ها را بر انگیزی
از این بازیگری بگذر ? به هر صورت دلارایی
زبانت را نمی دانم ? نه بی شوقی ? نه مشتاقی
نگاهت را نمی خوانم ? نه با مایی ? نه بی مایی !!
" مهدی سهیلی "
باید امشب بروم
باید امشب چمدانی را که به اندازه پیراهن تنهایی من جا دارد بردارم
و به سمتی بروم که درختان حماسی پیداست
رو به آن وسعت بی واژه که همواره مرا میخواند
یک نفر باز صدا زد :سهراب !
کفش هایم کو؟
خاطره ای از دکتر شریعتی
کلاس پنجم که بودم پسر درشت هیکلی ته کلاس ما می نشست که برای من مظهر تمام چیزهای چندش آور بود،آن هم به سه دلیل:اول آنکه کچل بود دوم سیگار میکشید و سوم در آن سن و سال زن داشت
چند سالی گذشت یک روز که با همسرم از خیابان میگذشتیم آن پسر قوی هیکل ته کلاس را دیدم درحالی که خودم زن داشتم ،سیگار میکشیدم و کچل شده بودم.
لیست کل یادداشت های این وبلاگ
لینک دوستان
درباره خودم
پیوندهای روزانه
آوای آشنا
بایگانی
اشتراک